探讨全员发展视角下小学班主任管理素质的提升路径  

作　　者：刘庆 

机构地区：[1]贵阳市第一实验小学,贵州省贵阳市,550081

出　　处：《花溪》2021年第12期0282-0282,共1页Flower Stream

摘　　要：作为班级管理的主体,班主任的素质高低,直接影响班级管理的效果。在实际的管理过程中,班主任应始终坚持以学生为本的理念,并 注意有效运用所有的整体发展理念,创新班级管理模式。同时,班主任还需要在班级管理顺利进行的基础上,具备学习专业知识的能力,不断丰富 自己的驾驶班级的能力。根据班级管理的需要,注重班级规章管理制度的不断完善,加强对学生不良行为的合理规范,进而提高小学班级管理的效果。

关 键 词：小学班主任 全员发展 管理素养 

分 类 号：I[文学]