浅谈学生实验技能赛对地理学科深度学习的促进作用  

作　　者：刘松群 

机构地区：[1]贵州省毕节市黔西县五里中学

出　　处：《好日子》2021年第24期116-116,共1页

摘　　要：随着我国以素质为导向的教育目标逐步发展和提高,我国的教育概念也得到了更新和改善。在这一过程中,最典型的变化特征就是教师更加关注学生的全面深入学习,代替以单一应试为中心的深度学习。教育目标的这种变化,在不同的层次和不同的教育领域有着不同的表现。以初中地理教育为例,教师不再专注于学生的科目考试分数,而是逐渐转换为学生的科目学习能力培养。在这个过程中,老师应该先解决学生对深度学习的认知问题。为了解决这个问题,地理老师应该在课程中使用实验性的技能赛来教学生,通过这种方式,学生们可以开发对地理的基本理解,促进深度学习。这篇文章系统地研究了初中地理实验技能赛对地理学科深度学习的促进作用。

关 键 词：初中地理 实验技能赛 深度学习 

分 类 号：G0[文化科学]