在创意迷宫游戏中提升大班幼儿空间方位认知  

作　　者：朱彦 

机构地区：[1]厦门市第一幼儿园,福建厦门361000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期13-13,共1页

摘　　要：皮亚杰认为儿童空间方位发展是一个由自我中心编码向客体中心编码发展的过程。因此,我们在认识周围事物时主要有两种参照体,一种是以自身为参照,另一种是以客观事物为参照。我们进行大班幼儿空间方位认知的研究,一方面是我们的空间认知理论的实际意义。另一方面,空间方位认知是儿童认知发展过程中的一个重要能力,良好的空间方位认知能力是儿童适应环境的前提,从小培养这种能力可以帮助儿童很好适应周围环境,提高综合素质。

关 键 词：迷宫 空间方位 认知 

分 类 号：G614[文化科学—学前教育学]