幼儿园看图讲述活动存在的问题及对策  

作　　者：毛芳芳 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部

出　　处：《山海经》2021年第17期0043-0043,0045,共2页

摘　　要：看图讲述是引导幼儿在观察、理解图片的基础上,表达图意的一种教学活动。幼儿园看图讲述活动存在忽略幼儿讲述主体地位,忽视幼儿的个体差异性,问答模式固定等问题。问题解决需要教师合理设计看图讲述的图片,对幼儿表述进行合理指导,把握个体差异,因人施教。

关 键 词：幼儿园 看图讲述 问题 对策 

分 类 号：I[文学]