基于小学生小古文背诵指导策略研究  

作　　者：韩瑛敏 

机构地区：[1]广东省佛山市鸿业小学

出　　处：《山海经》2021年第17期0309-0309,共1页

摘　　要：古文是我国历史文件的瑰宝,在教学时,教师应重视指导学生对于小古文进行背诵,增强学生的语文素养,利用多种课堂教学方式,保证学生形成健全的人格,提升学生的古文学习效果。

关 键 词：课外阅读 小学生 小古文 背诵 指导 策略 

分 类 号：I[文学]