大学英语小组活动模式的有效性探究  

作　　者：陈瑜[1] 

机构地区：[1]中国民用航空飞行学院,四川广汉618307

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期178-180,共3页

摘　　要：本研究采用焦点团体讨论和个别访谈法,收集三个班,共18位非英语专业大一新生的英语学习看法。相较于高中英语课堂学习,本研究主要从学习者角度探讨小组活动带给大学生怎样的学习经验。研究结果表明,大一新生认为高中英语学习以考试为导向。相较之下,大学英语内容和学习方式较为实用。但由于之前缺乏听、说技能的训练,学生表示进行小组活动时容易紧张,且用英语表达有困难。尽管如此,学生普遍认为小组活动是有趣的学习方式,可彼此竞争及互相学习,有助于语言和其他能力发展。最后研究整合学习者的意见并提出建议,为大学英语教师提供教学参考。

关 键 词：大学英语 小组活动 焦点团体法 学生体验 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]