色彩儿童画与儿童性格培养分析  

作　　者：袁振平 

机构地区：[1]湛江幼儿师范专科学校,广东湛江524000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期157-158,共2页

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目《创作色彩儿童画与留守儿童良好性格培育研究》项目编号:2020GXJK604。

摘　　要：美术不仅是艺术创作,同时也是人们宣泄情感的一种方式,一幅画中可能隐藏着作者作画时的心理变化以及情感变化。心理学家可以从某个人的话中观察出此人的性格特点,那我们可不可以利用绘画和心理的关系来帮助儿童培养一个健康的人格。同时随着时代的进步,国家和社会也越来越关注儿童身心健康全面发展问题,尤其是在如何更好的培养儿童的健康人格方面是广大社会民众、各个学校以及每一位家长都热切关注的点。心理学研究表明,在各种各样色彩的面前,人们产生的情感也各不相同。那么,利用色彩儿童画来帮助儿童培养健康的人格会不会别样的效果。接下来,本篇文章将从色彩儿童画在培养儿童性格中的重要意义、儿童性格分类以及情况分析、各种性格儿童在色彩儿童画中的不同表现、利用色彩儿童画更培养儿童健康性格等方面入手,分析色彩儿童画与儿童性格培养之间的关系。

关 键 词：色彩 儿童画 儿童性格 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]