“金课”背景下在线开放课程混合式教学模式探索——以《程序设计语言基础》课程为例  

作　　者：秦晓燕[1] 

机构地区：[1]苏州高博软件技术职业学院信息与软件学院,江苏苏州215163

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第5期333-333,335,共2页

基　　金：2019年苏州高博软件技术职业学院校级教改课题(课题编号:GISTJ2019-06)研究成果。

摘　　要：“金课”是培养学生评判性思维及解决问题能力的高质量课程。目前,高职程序设计类课程多采用单一的课堂授课教学模式,学生被动学习,课堂参与度不高,且容易出现学习倦怠。依托在线开放课程平台的混合式教学,可以培养学生知识运用及创新思维能力,也是软件技术专业“金课”建设的有效应用。本文以《程序设计语言基础》课程为例,分析课程特点,围绕“金课”的建设标准,探索构建了“线上自主探究、线下协作探讨”混合式教学模式,为本专业其他程序类课程深入开展线上线下混合式教学改革提供借鉴。

关 键 词：金课 在线开放课程 混合式 线上线下 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]