基于罗杰斯人本主义探析思政课教学过程优化策略  

作　　者：张晓伟 

机构地区：[1]广西大学马克思主义学院,广西南宁530004

出　　处：《明日》2021年第6期0130-0131,共2页

摘　　要：罗杰斯的人本主义教育理论是其“以人为中心”的非指导性心理咨询疗法在教育领域的运用。他所倡导的“自由学习观”、“非指导性教学”、“师生关系论”等对教育教学有着深刻的影响。针对教学过程中出现的学生参与度不足、师生关系不够好、教学流程模式化的问题,运用罗杰斯的人本主义教育思想对这些问题进行分析将有助于教育质量的进一步发展提升。

关 键 词：人文主义 思想政治教育 教学过程 

分 类 号：G0[文化科学]