教学过程

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基于多元化多层次教学的高校工科课程思政探索与融入
《高教学刊》2025年第S1期65-69,共5页徐婷婷 程锋 唐博 肖海斌 刘君生 
四川省教育综合改革试点项目“新工科背景下新能源领域产教融合协同育人模式探索与创新”(11100-000113-22004)。
课程思政与专业课程教学的融合是高校承担立德树人根本任务的重要体现。大气污染控制工程是高校环境科学与工程类专业的核心专业课,该文抓住高校工科课程大气污染控制工程的基础核心能力培养的课程地位,通过以学生为中心、以培养一流人...
关键词：高校工科课程 大气污染控制工程 课程思政 多元化教学模式 多层次教学过程 
错题集在初中数学教学过程优化中的运用
《数理天地(初中版)》2025年第9期124-126,共3页王雪 
与小学阶段的学习相比,学生进入初中阶段后,承担着更重的学业负担,学习压力较大,若是没有掌握有效的学习方法,会影响学生的学习效果.错题集的构建就是一种十分有效的学习方式,可以帮助学生在数学学习中查缺补漏,实现从“学会”到“会学...
关键词：初中数学 错题集 课堂教学 
三维软件上机课教学过程中融入AI技术的教学改革研究
《微型计算机》2025年第5期235-237,共3页刘圣斌 
随着科技的飞速发展,人工智能(AI)已经渗透到各个领域,教育行业也不例外。在三维软件教学领域,传统的上机课教学模式面临新的机遇和挑战。一方面,学生对知识的获取和实践能力的要求越来越高;另一方面,传统教学方法在满足学生个性化学习...
关键词：三维软件 上机课 AI技术 教学改革 
浅谈高中生物学教学过程中的德育教育
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期127-130,共4页袁双柏 
生物学是高中阶段不可或缺的重要学科,同时也是实施德育教育的关键载体。在高中生物学教学过程中巧妙融入德育教育,一方面能够提升学生的生物学科学素养,另一方面更有助于引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,最终达到促进学生德...
关键词：高中生物学 德育教育 策略 
基于新经济背景下青少年创新思维的培养策略研究
《经济师》2025年第4期188-189,共2页衷吴生 杨益坤 毕秀芝 
佳木斯市教育科学“十四五”规划2024年度课题(编号:JJBGGH14524148)的阶段性成果。
近年来,随着社会经济的不断发展,新经济社会背景下的企业亟需知识型人才、技能型人才、创新型人才。培养学生的创新思维,是建立创新型人才队伍的基础,也是新课改背景下,教育的主流趋势。数学不仅是自然科学的基础,也是重大科技创新的基...
关键词：数学核心素养 创新思维 数学教学过程 教学策略 学习方法 
教学过程最优化理论视角下《大学英语》课程思政教学实施策略
《赣南师范大学学报》2025年第2期103-109,共7页龚晨枫 
浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题(KT2021226),浙江旅游职业学院院级重点课题(2021ZXZD12),浙江旅游职业学院教改项目(2021SZ07)。
基于尤·克·巴班斯基的教学过程最优化理论,探讨如何在《大学英语》课程中优化思政教学策略。《大学英语》课程思政教学应重点把握系统性与整体性、目标统一性、内容与方法适配性、资源优化配置、综合评价和动态优化等方面内容。从最...
关键词：教学过程最优化理论 《大学英语》课程思政 课程思政实施策略 
结合量与率对分数意义进行再认识
《小学教学设计》2025年第11期36-36,共1页楼春霞 
如何更好地区分分数“量”和“率”,进一步理解分数的意义呢?可以设计以下教学过程。一、活动体验“量”与“率”1.老师带了一根绳子,想剪去它的1/4,猜一猜剪去绳子的长度4可能是几米?
关键词：结合量 分数意义 教学过程 绳子长度 中位生存时间 总缓解率 血清因子水平 免疫功能 
译林新版《英语》三(下)Unit 6 On the farm第二课时
《小学教学设计》2025年第12期51-53,共3页朱珠 
教学过程Step 1.Pre-reading 1.Greetings 2.Let's enjoy T:What's the video about?S:Farm.设计意图:师生通过轻松的交流拉近彼此的距离,学生观看农场视频,可以身临其境地感受农场的氛围,引导学生了解自然,顺势进入单元主题。
关键词：英语 师生交流 视频 农场 PRE-READING 教学过程 
前言
《语言与文化研究》2025年第2期I0004-I0004,共1页无 
胡文仲先生说过,教师在教学过程中应该做有心人,经常思考问题,收集数据,分析研究,做一个既能教学又能研究的全面人才。《语言与文化研究》的宗旨就是激发和提升教师与研究者的科研意识与科研能力,从而为我国语言研究、教育研究、教学研究。
关键词：科研意识 科研能力 教学研究 胡文仲 有心人 思考问题 语言与文化 教学过程中 
感悟方法本质,发展结构化思维——“三角形的认识”磨课历程与思考
《小学数学教育》2025年第7期29-33,共5页费小溪(执教) 张芬(评析) 王素培(评析) 
《数学课程标准(2022年版)》提出要设计体现结构化特征的课程内容,旨在通过课程内容的结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。这就要求教师在教学时通过设计有结构的教学过程,引导学生在深入理解内容本质的基础上逐步形成合理的认知...
关键词：教学过程 三角形 核心素养 2022年版 
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