基于新经济背景下青少年创新思维的培养策略研究  

作　　者：衷吴生 杨益坤 毕秀芝[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学理学院,黑龙江佳木斯

出　　处：《经济师》2025年第4期188-189,共2页

基　　金：佳木斯市教育科学“十四五”规划2024年度课题(编号:JJBGGH14524148)的阶段性成果。

摘　　要：近年来,随着社会经济的不断发展,新经济社会背景下的企业亟需知识型人才、技能型人才、创新型人才。培养学生的创新思维,是建立创新型人才队伍的基础,也是新课改背景下,教育的主流趋势。数学不仅是自然科学的基础,也是重大科技创新的基础,在经济发展和科技竞争中发挥关键作用,加强数学创新人才培养的迫切性已成为国家和社会的共识[1]。因此,数学教学过程就显得尤为重要,数学教师应当引入创新的教学策略和学习方法,来有效提高教学的有效性,进而激发和培养学生的创新思维。文章从数学核心素养的视角出发,探讨学生创新思维的培养策略,并分析其在数学教学中的实际应用。

关 键 词：数学核心素养 创新思维 数学教学过程 教学策略 学习方法 

分 类 号：F224[经济管理—国民经济]