基于差异化的高中数学教学策略  

作　　者：涂礼有 

机构地区：[1]水富市第一中学,云南水富657800

出　　处：《明日》2021年第5期0185-0185,共1页

摘　　要：在高中数学课堂实行差异化教学,能够促进班级内学生的共同进步,同时也能提升整体数学水平,在全面推进新课程改革形势下,此种新型的教学模式已成为教师的优先选择。鉴于此,本文将围绕差异化教学的特点与优势展开讨论,结合高中生的发展与认知规律,分析探究切实可行的应用策略,以期为高中数学教师提供有用的参考依据。

关 键 词：差异化教学 高中数学 应用策略 分析 

分 类 号：G0[文化科学]