基于“三教“改革的职业能力本位课程设计——以《传感器与传感网技术应用》课程为例  

作　　者：李彦景 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院,河北石家庄050081

出　　处：《明日》2021年第5期0400-0401,共2页

摘　　要：为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,促进高职教育“三教“改革,提出了基于”三教“改革的职业能力本位课程的设计。从企业真实岗位的实际工作出发,分析从事该行业所必须具备的职业能力,并制订教学任务及相关的评价机制,最终实现学生和用人的单位的零距离对接。本文以《传感网技术应用》课程为例,介绍了职业能力本位课程的设计流程。

关 键 词：“三教“改革 高职教育 职业能力 课程设计 

分 类 号：G0[文化科学]