基于雨课堂的《管理学原理》课程混合式教学设计——布鲁姆教学目标分类理论视角  

作　　者：岳柳青[1] 刘利萍[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学商学院,湖南长沙410128

出　　处：《大众商务（上半月）》2021年第4期0077-0078,共2页Popular Business

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目:基于雨课堂的《管理学原理》课程混合式教学模式的构建与应用研究(湘教通[2018]436号)。

摘　　要：针对《管理学原理》课程特点以及教学现状中存在的问题,从布鲁姆教学目标分类理论视角,探讨如何将雨课堂相 关特色功能融入《管理学原理》课程教学,进行混合式教学设计。以激励理论这一章为例,颠覆传统课堂中单纯的理论灌输、 枯燥的原理讲解模式,根据学生对知识点认知规律,对“课前自学、课堂讨论、课后拓展”三个环节进行循序渐进的教学设 计,调动学生的学习自主性,加深其对知识点的理解、应用、分析等思维能力。

关 键 词：管理学原理 混合式教学 雨课堂 教学改革 

分 类 号：F[经济管理]