管理学原理

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“中国道路”视野下的教育管理理论体系构建——评《教育管理学原理》
《语文建设》2025年第8期I0004-I0004,共1页朱飞晔 
在全球教育治理变革背景下,中国教育管理学面临双重挑战:既要克服西方理论对中国本土经验的解释局限,又要构建适应教育现代化需求的本土话语体系。作为教育学与管理学的交叉学科,教育管理学的理论建设须兼顾教育规律的本质属性与中国特...
关键词：教育管理理论体系 教育管理学原理 
山西省2025年专升本考试模拟试题 管理学原理(一)
《山西教育(招生考试)》2025年第2期77-79,共3页程恩 
山西省2025年专升本考试模拟试题 管理学原理(二)
《山西教育(招生考试)》2025年第2期80-82,共3页程恩 
基于案例教学的“管理学原理”课程教学改革
《文教资料》2025年第3期196-199,共4页丁振阔 唐湫婷 
广西高等教育本科教学改革工程项目“新商科背景下工商管理类专业大学生学术素养培养的改革与实践”(2024JGA123);广西师范大学教育教学改革项目“新文科背景下以学科交叉融合为导向的《国际经济学》课程教学改革与实践”(2023JGA11)。
本文聚焦“管理学原理”课程传统教学模式的局限,系统剖析了传统教学模式中教学目标不明确、理论与实践脱节、考核方式单一及学生参与度低的问题。基于此,本文构建了案例教学的具体实施框架,并有针对性地提出了明确教学目标、推动理论...
关键词：案例教学 “管理学原理”课程 传统教学模式 教学改革 
课程思政理念下高校“管理学原理”课程建设实践与路径探索
《科学咨询》2025年第3期70-73,共4页杨皓然 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(编号:2021SJA0218);南京工业大学哲学社会科学“研究阐释党的二十大精神”专项研究项目(编号:22ZXB003)。
贯彻立德树人为根本任务,以全方位推进课程思政建设为核心战略措施,是实现新时代高校学生思想道德素质提升的重要途径。“管理学原理”作为公共管理类的专业基础课程,亟须契合高校课程思政建设的时代背景,实现课程思政的教学设计与实践...
关键词：管理学原理 课程思政 教学实践 创新路径 
以学生为中心的教学评价体系构建与实践——以《管理学原理》课程为例
《教育进展》2025年第1期744-750,共7页崔霄 姜晓培 周曼婷 
平顶山学院2023年度教学改革研究与实践重点项目“以学生为中心的教学评价体系构建与实践——以《管理学原理》为例”(项目批准号:2023-JYZD07)。
本文基于“以学生为中心”的教育理念,针对《管理学原理》课程的教学评价现状,提出并构建了一套新型教学效果评价体系。研究通过引入实践导向的评价方法、多元化的参与式教学策略以及基于SPOC平台的实时反馈机制,提升教学评价的全面性...
关键词：以学生为中心 教学评价 管理学原理 
“新文科”视域下《管理学原理》课程教学创新问题研究
《经济师》2024年第12期218-219,共2页邵帅 边剀 王宾容 
独立学院财会专业管理类课程群课程思政元素分析与体系构建(项目编号:2021SK055)。
作为经管专业学生的必修课程,《管理学原理》在“十四五”深化教育改革的指导下,以经管类“新文科”建设为背景,以“大众创业,万众创新”为理念,凸显了教学过程中的一系列痛点和难点。文章结合课程性质,提出“以学生为中心”的教学思路...
关键词：新文科 《管理学原理》 课程 教学创新 
管理学原理课程成绩的宿舍同伴效应研究
《高教学刊》2024年第34期101-104,108,共5页邱寿丰 
福建省社会科学基金项目“福建省户用光伏扩散的同伴效应及其对策研究”(FJ2023B609);闽江学院混合式一流课程建设项目“管理学原理”(MJU2020KC314)。
每年我国高校中修读管理学原理课程的本科生数量巨大。该文利用我国一所高校新生宿舍安排的近似随机数据,运用广义嵌套空间模型和广义空间两阶段最小二乘法对本科生大一上学期管理学原理考试成绩进行回归分析,结果发现室友之间确实存在...
关键词：管理学原理 同伴效应 考试成绩 室友同伴 广义嵌套空间模型 
应用型本科院校《管理学原理》课程“一中四化”的教学创新探索
《经济师》2024年第11期223-224,227,共3页刘东玲 张福磊 祝新颖 
2023年山东省高等教育学会高等教育研究专项课题;2023年度山东省教育教学改革研究项目;2023年度德州学院校级研究项目阶段性研究成果。
《管理学原理》课程是面向管理类专业大一新生开设的专业基础课,在教学过程中存在着学生管理经验缺乏、理论知识内化困难,教学过程中持续保持学生强烈的求知欲难度大,教材内容重理论轻实践、管理的实践性特征表现不明显,课程思政碎片化...
关键词：《管理学原理》课程 “一中四化” 教学创新 应用型本科院校 
中国式现代化融入管理学原理课程教学的价值意蕴与实践路径
《昆明冶金高等专科学校学报》2024年第5期55-60,共6页赵茂 王淼杰 
国家社科基金一般项目“中缅边境‘驻村干部’助推稳边固边兴边的路径优化研究”(23BZZ034)。
管理学课程教学改革是连接管理学教学与现代化建设的重要途径。将中国式现代化元素融入管理学原理课程,能够发展新时代课程理论、优化课程发展的方向,夯实管理学人才队伍建设。为此,在实践路径上,教学改革应当不断适应中国式现代化的社...
关键词：中国式现代化 管理学原理 教学改革 
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