应用型本科院校《管理学原理》课程“一中四化”的教学创新探索  

作　　者：刘东玲[1] 张福磊[1] 祝新颖[1] 

机构地区：[1]德州学院法学院,山东德州253000

出　　处：《经济师》2024年第11期223-224,227,共3页

基　　金：2023年山东省高等教育学会高等教育研究专项课题;2023年度山东省教育教学改革研究项目;2023年度德州学院校级研究项目阶段性研究成果。

摘　　要：《管理学原理》课程是面向管理类专业大一新生开设的专业基础课,在教学过程中存在着学生管理经验缺乏、理论知识内化困难,教学过程中持续保持学生强烈的求知欲难度大,教材内容重理论轻实践、管理的实践性特征表现不明显,课程思政碎片化嵌入、效果不明显和教学评价“唯成绩论”的痛点问题。基于以上痛点,在“立德树人”和“以学生为中心”的应用型人才培养的教学理念指导下,分别采取教学内容丰富化、教学方法多元化、课程思政融入化与教学评价方式多样化的“四化”改进措施,最终取得较好的创新成果。

关 键 词：《管理学原理》课程 “一中四化” 教学创新 应用型本科院校 

分 类 号：F061.3[经济管理—政治经济学] G64[文化科学—高等教育学]