《管理学原理》

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以学生为中心的教学评价体系构建与实践——以《管理学原理》课程为例
《教育进展》2025年第1期744-750,共7页崔霄 姜晓培 周曼婷 
平顶山学院2023年度教学改革研究与实践重点项目“以学生为中心的教学评价体系构建与实践——以《管理学原理》为例”(项目批准号:2023-JYZD07)。
本文基于“以学生为中心”的教育理念,针对《管理学原理》课程的教学评价现状,提出并构建了一套新型教学效果评价体系。研究通过引入实践导向的评价方法、多元化的参与式教学策略以及基于SPOC平台的实时反馈机制,提升教学评价的全面性...
关键词：以学生为中心 教学评价 管理学原理 
“新文科”视域下《管理学原理》课程教学创新问题研究
《经济师》2024年第12期218-219,共2页邵帅 边剀 王宾容 
独立学院财会专业管理类课程群课程思政元素分析与体系构建(项目编号:2021SK055)。
作为经管专业学生的必修课程,《管理学原理》在“十四五”深化教育改革的指导下,以经管类“新文科”建设为背景,以“大众创业,万众创新”为理念,凸显了教学过程中的一系列痛点和难点。文章结合课程性质,提出“以学生为中心”的教学思路...
关键词：新文科 《管理学原理》 课程 教学创新 
应用型本科院校《管理学原理》课程“一中四化”的教学创新探索
《经济师》2024年第11期223-224,227,共3页刘东玲 张福磊 祝新颖 
2023年山东省高等教育学会高等教育研究专项课题;2023年度山东省教育教学改革研究项目;2023年度德州学院校级研究项目阶段性研究成果。
《管理学原理》课程是面向管理类专业大一新生开设的专业基础课,在教学过程中存在着学生管理经验缺乏、理论知识内化困难,教学过程中持续保持学生强烈的求知欲难度大,教材内容重理论轻实践、管理的实践性特征表现不明显,课程思政碎片化...
关键词：《管理学原理》课程 “一中四化” 教学创新 应用型本科院校 
基础类课程思政要素挖掘与融合路径研究——以《管理学原理》课程为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0101-0104,共4页单晓竹 
鞍山师范学院2021年教学改革与改革项目《管理学原理》,编号(202110311)阶段性成果;2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革项目“《管理学原理》课程思政教学改革与实践研究”、2023年省级普通高等教育课程思政示范项目“管理学原理”阶段性成果。
在高校教育体系中,专业课主要承担的是专业技能的培养,思政课程在大学生价值塑造方面承担主要职责。但随着社会的高速发展,社会价值观呈现多元化趋势,单纯依靠传统的思政课程完成育人功能显然力度不够。管理学原理的课程教学与“课程思...
关键词：管理学原理 课程思政 价值引导 
基于OBE理念的应急管理类高校课程思政教学研究——以《管理学原理》课程为例被引量：1
《语言与文化研究》2024年第2期83-86,共4页刘志华 王慧彦 李翠 李志伟 樊亚宾 
防灾科技学院教育研究与教学改革项目“基于‘互联网+课程思政’的《管理学原理》混合教学模式探索与实践”(JY2023B23)的阶段性研究成果。
立德树人是高等教育的根本任务,而课程思政是实现这一任务的重要途径。针对应急管理类高校的培养目标,将课程思政教育元素融入专业课程进行教学设计与实践创新,对提高学生综合素质具有重要意义。本文选择应急管理类高校《管理学原理》...
关键词：OBE(基于学习产出的教育模式)理念 应急管理类高校 课程思政 管理学原理 
《管理学原理》教师课程思政教学能力提升研究
《牡丹江教育学院学报》2024年第4期91-93,共3页秦燕 
教育部产学合作协同育人项目(项目编号:220402458290346)。
针对《管理学原理》课程教师在融入思政元素时所面临的能力挑战进行研究,构建了以实践为导向的提升体系,侧重于理念内化、方法创新及内容延展三个维度。研究表明,应用该体系能显著增强教师的思政教学实施力,优化教学效果。为高校师资培...
关键词：管理学原理 教学能力 课程思政 高等教育 
基于高阶能力培养的《管理学原理》课程教学创新实践
《汉江师范学院学报》2023年第6期121-124,共4页陈萍 张慧琴 
湖北省社科基金一般项目“中华优秀传统文化与内部控制有效性的研究”(项目编号:HBSKJJ20233234)。
知识经济背景下,创新型人才培养的呼声高涨,现代社会对大学生综合素质和复合型能力的要求越来越高.以《管理学原理》课程为例,通过重构知识体系、优选教学案例、创造知识的应用场景等一系列教学改革,直面教学痛点,突出学生是教学活动的...
关键词：高阶能力 痛点 重构 创新 
新文科建设背景下《管理学原理》课程思政创新路径探析被引量：1
《宿州学院学报》2023年第11期75-78,共4页陈语彰 
宿州学院教学研究项目(szxy2022jyxm08)。
新文科建设是目前高校专业学科建设的重要发展战略,对《管理学原理》课程思政提出了新要求。本文在传统课程思政建设的基础上,探究《管理学原理》课程思政教学“新路径”,结合专业知识挖掘行业时政中课程思政“新元素”。高校应发挥《...
关键词：新文科 课程思政 《管理学原理》 创新路径 
课程思政背景下《管理学原理》课程教改
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期61-64,共4页杨梦清 
为培养新时代中国特色社会主义综合应用型人才,我国高校除不断提升专业课教学质量外,还在不断促进课程思政教改,并将思政元素完美融入到专业学科中。《管理学原理》是经管类课程的开篇和导入,起着引领学生入门和培养学生初步管理思维的...
关键词：课程思政 管理学原理 课程教改 意义 现状分析 措施 
教育信息化2.0视域下“信息化新生研讨课”的教学实践与路径探究——以《管理学原理》为例
《创新教育研究》2023年第8期2094-2101,共8页赵寒 陈煜 李亚群 王健 刘晓琳 李淼晶 
过渡教育是大学新生教育的重要组成部分,亟待探索出一套可行性高、复制性强的教学模式。为解决大一新生在专业课学习上的障碍,可开展以学术支持为主的新生过渡教育,在学业和生活上为大一新生提供多元多维的支持和服务。本文从《管理学...
关键词：过渡教育 信息化新生研讨课 学习社区 课程教学改革 
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