传统教学模式

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以信息技术改变实验课堂传统教学模式
《小学科学》2025年第14期82-84,共3页曹双平 
信息技术的迅猛发展为小学科学实验教学提供了新的机遇和挑战,能够通过教学互动和个性化学习的方式提升教学效果,促进学生实验素养的有效培育。信息技术的合理运用还能够增强学生的实践探究能力,促进学生的个性化学习和合作学习,并有助...
关键词：小学科学 信息技术 实验课堂 策略 
BOPPPS教学模式在病理学实验教学中的实践研究
《高教学刊》2025年第11期44-48,共5页殷刚 李翔 金中元 赵璐晴 胡永斌 肖德胜 周建华 王宽松 周庆 曙光 王毛男 
2023年中南大学本科生教育教学改革研究项目“BOPPPS教学模式在病理综合讨论课程中的实践研究”(2023jy155)、“基于‘虚拟仿真’的消化系统常见肿瘤病例教学课改研究”(2023jy156);2024年中南大学研究生教育教学改革研究项目“‘对分课堂’模式在分子病理学课程中的实践研究”(2024JGB078);2023年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘新医科’背景下推行‘基础-临床’双PI主导的TBL+CBL双轨模式在病理教学中的应用研究”(HNJG-20230120)。
作为基础医学与临床实践的桥梁,病理学在临床医师的学习生涯中发挥着关键性作用;病理教学模式也需要在新的时代背景下与时俱进,因此,非常有必要探讨新的教学模式是否适合用于病理教学。为实践BOPPPS教学模式的有效性与科学性,该研究选...
关键词：病理学 教育教学改革 BOPPPS 病理学实验教学 传统教学模式 
信息技术教学与传统教学模式的融合与比较研究
《计算机应用文摘》2025年第8期14-16,共3页李石明 冼晓芳 
随着信息技术的飞速发展,教育领域正迎来深刻的变革,传统教学模式与信息技术教学的融合逐渐成为教育改革的重要方向。文章旨在探讨两者融合的路径,并通过比较分析其各自的优缺点,提出优化教学策略,力求在提升教学效果的同时推动教育事...
关键词：信息技术教学 传统教学 教学模式融合 教育改革 优化策略 
混合式教学模式在心电图教学中应用的探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期033-036,共4页农凤映 吕枝荜 
研究混合式教学模式对心电图教学的影响,为了提高医学生临床心电图分析能力及临床思维。方法 本研究选择了广西医科大学2021级和2022级康复治疗学专业的98名作为研究对象,根据入学时间进行教学分组。2021级的50名学生作为对比教学组,采...
关键词：心电图教学 混合式教学模式 传统教学模式 临床思维 
“雨课堂+思维导图”融合式教学模式在眼科学教学中的应用效果研究
《西部素质教育》2025年第7期141-144,共4页程翘楚 刘钊 魏婷 高珊 范依萌 高宁 
国家自然科学基金项目(编号:82201221);西安交通大学第一附属医院教学改革研究项目(编号:JG2022-0204,JG2023-0402);2023年西安交通大学医学类本科实践教学专项项目(编号:23SJZX-A11);中国初级卫生保健基金会眼科新技术孵化基金项目资助(2022 No.005)。
为了研究“雨课堂+思维导图”融合式教学模式在眼科学教学中的应用效果,文章选择西安交通大学医学院临床医学专业2019级5+3一体化培养本科阶段的78名学生作为研究对象,随机抽取其中一个班级(40人)为实验组,采用“雨课堂+思维导图”融合...
关键词：“雨课堂+思维导图”融合式教学模式 眼科学教学 传统教学模式 
Workshop结合情景模拟教学法在老年病护理教学中的效果
《中国继续医学教育》2025年第5期104-108,共5页陈江敏 
目的探讨老年病护理教学中应用Workshop结合情景模拟教学法的教学效果。方法选取2021年2月―2023年2月重庆市人民医院老年科的100名实习生,按照不同的教学模式分为联合组和对照组,各50名。联合组采用Workshop结合情景模拟教学法,对照组...
关键词：老年病护理 Workshop教学法 情景模拟教学法 传统教学模式 综合能力 教学满意度 
一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践研究
《视周刊》2025年第5期156-156,共1页李清顺 
在中职教育的广袤天地里,农学专业承载着培育未来农业人才的希望。传统教学模式下,理论与实践的鸿沟使学生难以真正踏入农业生产的领域,知识与技能的脱节成为他们成长的阻碍。一体化教学模式宛如一束光,照亮了中职农学教学的道路,打破...
关键词：一体化教学模式 中职教育 理论与实践 农学专业 知行合一 知识与技能 传统教学模式 中职农学专业课 
积极心理教育联合PBL教学法在精神科护理教学中的应用
《继续医学教育》2025年第2期49-52,共4页张津 张京华 
目的探讨精神科护理教学中积极心理教育联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月天津市安定医院实习的某高校护理专业学生60名为研究对象,其中2023年9月至2024年1月在医院接受...
关键词：积极心理教育 以问题为基础的教学法 精神科 护理教学 传统教学模式 学生满意度 
情景模拟教学法联合传统教学模式在医学通识课教学中的作用被引量：1
《医学教育研究与实践》2025年第1期151-155,共5页赵永林 魏星 李维妙 刘棣 
2021年陕西省高等教育学会高等教育科学研究项目(XGH21024);2020年西安交通大学医学部本科教学改革研究项目(20SJ006);2022年西安交通大学本科实验实践与创新创业教育教学改革研究专项(22SJZX53);2023年西安交通大学后备教学名师C类项目。
目的探讨情景模拟教学法联合传统教学模式在医学通识课教学中的可行性及应用价值,为更好地开展通识课教学提供参考依据。方法以2022年9月~2023年6月西安交通大学参加医学通识课“健康素养导论”的非医学背景的120名大一新生作为对照组,...
关键词：情景模拟教学法 通识课教学 联合教学 
基于案例教学的“管理学原理”课程教学改革
《文教资料》2025年第3期196-199,共4页丁振阔 唐湫婷 
广西高等教育本科教学改革工程项目“新商科背景下工商管理类专业大学生学术素养培养的改革与实践”(2024JGA123);广西师范大学教育教学改革项目“新文科背景下以学科交叉融合为导向的《国际经济学》课程教学改革与实践”(2023JGA11)。
本文聚焦“管理学原理”课程传统教学模式的局限,系统剖析了传统教学模式中教学目标不明确、理论与实践脱节、考核方式单一及学生参与度低的问题。基于此,本文构建了案例教学的具体实施框架,并有针对性地提出了明确教学目标、推动理论...
关键词：案例教学 “管理学原理”课程 传统教学模式 教学改革 
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