联合教学

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“微课+微信”联合PBL教学法在神经内科疾病教学中的应用研究
《漫科学(科学教育)》2025年第4期115-117,共3页史梦婷 徐源 夏聪 
随着信息化技术的不断进步,现代医学教育正逐渐将PBL(问题导向学习)教学法与互联网技术相融合,微课与微信平台的有机结合,为医学教育提供了一种灵活且高效的学习方式。文章研究基于PBL教学法,旨在探讨微课与微信联合教学模式在神经内科...
关键词：微课 微信 联合教学 PBL 神经内科 疾病教学 
基于PBL与PCMC联合教学在神经血管介入治疗带教中的应用分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期170-173,共4页张洋 赵晶 
江苏省中医药科技发展计划,面上项目,MS2023077;江苏省高校重点实验室开放课题,面上项目,XZSYSKF2023016;徐州市科学技术局,社会发展-公共卫生项目,KC22169。
探讨问题式学习(PBL)与启发式临床医学教学(PCMC)联合教学在神经血管介入治疗带教中的应有作用。方法 选取2022年12月-2023年12月神经内科实习生数据,共计60例,依据带教形式进行随机划分,并针对带教取得的不同效果进行对比。结果 观察...
关键词：神经内科 PBL PCMC 介入治疗带教 应用效果 
耳鼻喉科医生与护士联合教学在鼻内镜手术护理培训中的实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期129-132,共4页宋军 李晓静 
探讨耳鼻喉科医生与护士联合教学在鼻内镜手术护理培训中的实践效果。方法 依照纳入及排除标准选择2022年1月至2024年1月的90例规培护士,随即平均将其分成常规组和联合组,每组各有30例护士,常规组采用常规培训模式,联合组采用耳鼻喉科...
关键词：耳鼻喉科 医护联合 鼻内镜手术 护理培训 
CBL与SEGUE Framework联合教学在提高耳鼻咽喉科住院医师医患沟通技巧的探讨
《中国毕业后医学教育》2025年第3期220-224,共5页曾楠 李烁 杨琼 洪淑怡 潘宏光 严尚 
南山区卫生健康局一般项目(2020072);南山区卫生健康局一般项目(NS2022074);南山区区级医学重点学科建设资助。
目的探索将CBL教学法和SEGUE Framework联合应用在耳鼻咽喉科进行住院医师规范化培训(简称住培)的住院医师医患沟通技巧中的可行性和有效性。方法回顾性分析120位住院医师在使用CBL联合SEGUE Framework教学法前后医患沟通技巧的评分变化...
关键词：案例教学法 医患沟通技能量表 耳鼻咽喉科 住院医师规范化培训 医患沟通 
翻转课堂联合教学阅片在研修生丝状真菌形态教学中的应用
《临床检验杂志》2025年第3期233-237,共5页袁凯旋 刘晓晓 叶龙 陈晓丽 陈卓曦 凌勇 黄爱伟 顾兵 
目的 探讨翻转课堂联合教学阅片模式在研修生丝状真菌形态学教学中的应用效果以及对该教学模式的评价。方法 选取广东省人民医院2022年批次进修微生物检验专业的15位研修生为对照组,2023年批次的15位研修生为实验组。选取“曲霉和毛霉...
关键词：翻转课堂 教学阅片 丝状真菌形态学 教学评价 
标准化病人联合教学分层模式在妇科临床教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期160-163,共4页宋禹辰 孙丹丽 
在妇科临床教学中,探讨其教学中联合应用标准化病人、教学分层模式的效果。方法 试验对象是36例见习生,均分2组,教学中,参照组用常规教学法,实验组联合用标准化病人、教学分层模式,随机对照分析联合教学法效果。结果 理论考核成绩、各...
关键词：临床教学 妇科 教学分层模式 标准化病人 
基于多模可视化联合PBL教学模式在肝胆外科手术教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期126-129,共4页胡博文 郭文治 王秀玲 李晶晶 丁唤飞 
国家自然科学基金(面上项目),项目名称:PSMC2通过RNF170降解IRE1在肝脏缺血再灌注损伤中发挥保护作用,2024年,项目编号82370646。
分析研究多模可视化与PBL联合的教学模式肝胆外科手术教学中应用效果。方法 选取我院肝胆外科2023年6月到2024年5月这一期间内的68位住培生参与研究,按照1-68号数字随机进行编号,之后均分成两组。一组住培生采用常规的住培教学模式,为...
关键词：肝胆外科手术教学 多模可视化 PBL教学模式 联合教学 效果分析 
CBL、PBL及SBE联合教学在吞咽障碍康复临床实习中的应用
《智慧健康》2025年第5期144-147,共4页王博 庞子建 李洪霞 张庆苏 
首都医科大学2023年教育教学改革研究一般课题基金《CBL、PBL及SBE联合教学在吞咽障碍康复临床实习中的应用》(No.2023JYY398)。
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)、问题教学法(problem-based learning,PBL)联合模拟教学(simulation-based education,SBE)在四年制康复治疗学专业教学中的效果。方法以四年制康复治疗学专业学生为研究对象,2020级学生为...
关键词：案例教学法 问题教学法 模拟教学法 吞咽障碍 康复治疗 
BOPPPS联合CBL教学模式在肿瘤科住院医师规范化培训带教中的应用
《中国医药指南》2025年第6期183-185,共3页隋鑫 李婧 邱海峰 
目的探讨BOPPPS与CBL教学在肿瘤科住院医师规范化培训(住培)带教中的应用。方法选取2023年8月至2024年8月郑州大学第一附属医院82名接受住培的肿瘤科人员,按照随机数字表法分为两组,对照组是传统教学,研究组是BOPPPS联合CBL教学。比较...
关键词：BOPPPS CBL模式 联合教学 肿瘤科 住院医师规范化培训 带教效果 
情景模拟教学法联合传统教学模式在医学通识课教学中的作用被引量：1
《医学教育研究与实践》2025年第1期151-155,共5页赵永林 魏星 李维妙 刘棣 
2021年陕西省高等教育学会高等教育科学研究项目(XGH21024);2020年西安交通大学医学部本科教学改革研究项目(20SJ006);2022年西安交通大学本科实验实践与创新创业教育教学改革研究专项(22SJZX53);2023年西安交通大学后备教学名师C类项目。
目的探讨情景模拟教学法联合传统教学模式在医学通识课教学中的可行性及应用价值,为更好地开展通识课教学提供参考依据。方法以2022年9月~2023年6月西安交通大学参加医学通识课“健康素养导论”的非医学背景的120名大一新生作为对照组,...
关键词：情景模拟教学法 通识课教学 联合教学 
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