医患沟通

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全科医学硕士研究生医患沟通能力现状及导师对其的作用研究
《中国全科医学》2025年第13期1590-1594,共5页赵铁夫 张彬 韩红亚 罗鸿池 马涵英 
北京市教育科学“十四五”规划课题(CDDB-21179)。
背景医学生的医患沟通能力培养愈加受到重视,提高全科医学硕士研究生的医患沟通能力是全科医学人才培养的需要。目的探讨全科医学硕士研究生医患沟通能力现状及导师对其影响的作用。方法2023年1—12月选择首都医科大学全科与继续教育学...
关键词：全科医学 研究生 导师 医患沟通 影响因素 
PBL联合情景模拟教学法在进修医生结肠镜培训沟通技能提升中的应用
《现代医药卫生》2025年第4期1042-1045,共4页全晓静 秦斌 沙素梅 贾园 王晶 李路 
国家自然科学基金青年项目(82100567)。
目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合情景模拟教学法在消化内镜中心进修医生沟通技能培训中的作用。方法选择2023年1—12月在该院消化内镜中心进修的44名进修医生,通过随机数字表法将其分为观察组(24名)和对照组(20名),观察组采用PBL...
关键词：以问题为基础的学习 情景模拟 消化内镜 进修医生 医患沟通技能 
探讨医学研究生思政教育提升医患沟通能力的社会意义
《中国继续医学教育》2025年第7期16-19,共4页易婷 李小刚 
2021年湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2021JGSZ077)。
改革开放以来,医疗卫生领域进入高速发展的40年,然而我国仍然存在医疗的发展无法满足人民健康需求的现状,这成为医患矛盾日益增加的原因之一,必须深化医学教育体制改革,文章将探讨医学研究生教学模式课程思政的现实意义。文章结合深化...
关键词：医患关系 思政教育 医学研究生教学 医患沟通 课程思政 医学教育 
健康素养敏感性沟通问卷的汉化及信效度检验
《中国卫生质量管理》2025年第4期66-69,73,共5页邓翠玉 黎晓松 赵欣 刘芳 付丽 王玉君 
天津医科大学医院管理创新研究项目(编号:2024YG23)。
目的对英文版健康素养敏感性沟通问卷(HL-COM)进行汉化处理,并检验其在住院患者中的信效度。方法对英文版HL-COM问卷进行翻译,通过文化调适和预调查,确定中文版HL-COM问卷。采用便利抽样法,选取天津市3所三甲医院338名住院患者进行信效...
关键词：组织健康素养 医患沟通 人文关怀 问卷汉化 服务质量 
情景模拟教学在提高重症医学科临床见习生医患沟通能力中的实践与探讨
《科技风》2025年第12期17-19,共3页周涛 范德红 韩荣荣 张勇 
2023年潍坊医学院教育教学改革与研究课题《叙事医学训练在医患沟通教学中的创新与实践》(2023 YBD027)。
医患沟通是医疗工作中的重要环节,尤其在重症医学科,良好的医患沟通能力对于提升医疗服务质量、构建和谐医患关系具有重要意义。然而,临床见习生在医患沟通方面往往存在诸多不足,这在一定程度上影响了其临床实践效果和患者满意度。本文...
关键词：情景模拟教学 重症医学科 临床见习生 医患沟通能力 
国外健康话语隐喻应用研究述评:源流与发展(1993—2024)
《外语研究》2025年第2期34-41,93,共9页陈朗 吴菁菁 
国家社科基金项目“当代隐喻学视域中多语种通用辞格认知研究”(编号:21BYY001);广东外语外贸大学引进人才科研启动项目“面向应用语言学与话语分析的隐喻研究”(编号:2022RC086)的阶段性成果。
本研究系统回顾了1993至2024年国外健康话语隐喻应用的研究进展,详细梳理了该领域的基本概况、研究主题、热点问题,以及其在医患沟通和认知障碍两大关键领域的应用情况。研究发现,当前关于健康领域隐喻的应用研究主要聚焦于隐喻的内容...
关键词：健康话语 隐喻 医患沟通 认知障碍 
CBL与SEGUE Framework联合教学在提高耳鼻咽喉科住院医师医患沟通技巧的探讨
《中国毕业后医学教育》2025年第3期220-224,共5页曾楠 李烁 杨琼 洪淑怡 潘宏光 严尚 
南山区卫生健康局一般项目(2020072);南山区卫生健康局一般项目(NS2022074);南山区区级医学重点学科建设资助。
目的探索将CBL教学法和SEGUE Framework联合应用在耳鼻咽喉科进行住院医师规范化培训(简称住培)的住院医师医患沟通技巧中的可行性和有效性。方法回顾性分析120位住院医师在使用CBL联合SEGUE Framework教学法前后医患沟通技巧的评分变化...
关键词：案例教学法 医患沟通技能量表 耳鼻咽喉科 住院医师规范化培训 医患沟通 
TSP教学法提升口腔肿瘤外科实习生医患沟通能力的效果研究
《临床口腔医学杂志》2025年第3期166-169,共4页李豪 崔盼盼 张中旎 孙志军 李树劲 邓伟伟 
武汉大学医学部教学研究项目(2024YB46)。
目的:探讨基于教师标准化病人(teacher standardized patient,TSP)的教学方法在提升口腔外科实习生医患沟通能力的应用效果。方法:选取2023~2024年武汉大学口腔医院口腔颌面-头颈肿瘤外科实习生共89名开展基于TSP教学,并在TSP教学前后...
关键词：教师标准化病人 医患沟通 口腔肿瘤外科 实习生 教学法 
基于叙事医学的安宁疗护人文关怀策略研究
《医学前沿》2025年第6期273-274,共2页闫宏 
随着人口老龄化的加速和人们对生命质量关注度的不断提高,安宁疗护作为一种旨在为终末期患者提供全方位照护的服务模式,日益成为社会关注的焦点。本研究深入探讨叙事医学在安宁疗护人文关怀中的应用,通过分析叙事医学与安宁疗护人文关...
关键词：叙事医学 安宁疗护 人文关怀 医患沟通 生命质量 
基于提升急诊住培医师医患沟通能力的叙事医学教育策略
《中国现代医生》2025年第7期81-84,共4页吴丽娟 李琰华 闫龙 
急诊科承担救治急危重症患者的关键任务。急诊住院医师在高强度的工作环境中,面临巨大的心理压力和沟通挑战。叙事医学教育通过强调倾听、同理心及故事讲述的重要性,为提升急诊住院医师的医患沟通能力提供新思路。本文探讨叙事医学教育...
关键词：叙事医学 急诊住院医师 医患沟通 规范化培训 医疗教育 
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