农学专业

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农学专业英语教学理论与实践研究
《中国稻米》2025年第2期115-115,共1页蒋先杰 余林 黄克彬 
2022年度重庆市教育委员会人文社会科学项目“高职院校课程思政的深入细化-从督导视角助力构建思政指标体系”(22SKSZ141)。
在全球化背景下,我国与其他国家在政治、经济、科技、文化等多方面的交流日益增多。作为经济社会发展的基础产业,农业领域尤其需要不断学习并借鉴国外的先进科学技术和成功发展经验,以完善自身的发展体系,提升农业科技水平。然而,鉴于...
关键词：先进科学技术 农业科技水平 基础产业 专业人才 国际学术期刊 农业科技创新 科研成果 农学专业 
新农科背景下农学实习类课程育人模式探索与实践
《智慧农业导刊》2025年第8期118-121,125,共5页罗倩 刘讯 何勇 孙雪 龙泽旭 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2023201);贵州师范学院校级课程思政示范项目(无编号)。
新农科建设为我国农林人才培养指明新方向。作为地方性应用型涉农高校要以服务地方经济作为出发点,探索立足区域农业特色发展的人才培养模式。该文以应用生物科学专业专业见习/研习为例,遵循OBE理念,优化课程体系和内容,探索实践“人才...
关键词：新农科 农学专业 实践教学 三融合 育人模式 
“大思政课”视域下成人高等教育农学专业课程思政建设路径探究
《江苏经贸职业技术学院学报》2025年第2期85-88,共4页田建湘 徐叮 罗麟书 张佳明 
湖南省教育厅教学改革研究项目“‘OBE’理念下成人高等教育农学专业的‘四维’课程思政体系构建研究”(HNJG-0230444)。
从思政课到“大思政课”是办好课程思政的理念再更新、视野再开阔、格局再拓展。当前,成人高等教育课程思政建设仍旧存在意识不足、内容挖掘欠缺、活动形式固化、评价标准单一等问题。学校应当从善用“大资源”、搭建“大平台”、汇聚...
关键词：大思政课 成人高等教育 农学专业 课程思政 
新农科建设背景下农学专业实践教学质量提升探讨
《高教学刊》2025年第8期126-129,共4页张晓艳 魏蜜 刘婧娜 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“面向新农科《微生物学实验》‘四引导三拓展’教学改革探索与实践”(粤教高函〔2021〕29号);中山大学2025年教学质量工程项目“新农科建设背景下农学专业实验教辅工作的创新与实践”(77000-12220011)。
新农科建设旨在培养能够应对当代农业挑战的高素质人才,以支持现代农业和乡村振兴的发展。该文针对当前本科实践教学面临的问题,如教学内容与实际需求脱节、教学模式单一、教学资源不足及师资力量薄弱等进行深入分析,并提出相应的改进...
关键词：新农科 实践教学 教学质量 跨学科 人才培养 
一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践研究
《视周刊》2025年第5期156-156,共1页李清顺 
在中职教育的广袤天地里,农学专业承载着培育未来农业人才的希望。传统教学模式下,理论与实践的鸿沟使学生难以真正踏入农业生产的领域,知识与技能的脱节成为他们成长的阻碍。一体化教学模式宛如一束光,照亮了中职农学教学的道路,打破...
关键词：一体化教学模式 中职教育 理论与实践 农学专业 知行合一 知识与技能 传统教学模式 中职农学专业课 
中职农学专业课教学策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期173-176,共4页苏涛 
随着国家对农业现代化的高度重视和职业教育改革的不断深化,中职农学教育作为培养高素质农业技术人才的重要阵地,其教学质量与教学策略的优化显得尤为重要。下面就以中职农学专业课教学策略研究为中心进行探讨,结合当前中职农学教育现状...
关键词：中职 农学专业课 教学策略 
基于科教融合强化农学专业研究生科研创新能力培养
《教育教学论坛》2025年第10期161-164,共4页杨柳 王悦 张振乾 
2024年度湖南省学位与研究生教学改革研究项目“基于科教融合理念强化农学专业研究生科研创新能力与农业情怀的研究”(2024JGYB146);2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于科教融合理念的‘作物学综合实践’课内外深度协同课程体系的改革与实践”(HNJG-20230420)。
科教融合是当前国内外研究生培养的主要方式,针对研究生缺乏从事农业科研的意愿、学习积极性不高的现状开展研讨,从国家相关政策中找到解决方法,如提高学生的自身主动性以及加强导师作用、平台建设、科教融合和分类指导等外因促进的方...
关键词：科教融合 农学专业 课程思政 创新能力 
新时代背景下农学专业实践教学体系构建
《黑龙江农业科学》2025年第2期78-82,共5页唐鑫华 董守坤 刘丹 王丹丹 张林 刘鑫 陈庆山 
黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(GJB1423427)。
在新时代背景下,新农科建设和新质生产力发展对高等院校农学专业人才培养质量提出了新要求。农学专业的特点决定实践教学在人才培养中具有重要作用。在新背景下构建高等院校农学专业实践教学体系,使其适应新形势对农业人才的需求是高等...
关键词：新农科 新质生产力 农学专业 实践教学 农业人才 
现代学徒制背景下中职农学专业人才培养模式探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期001-004,共4页朱丽丽 
随着农业现代化进程的加速,中职农学专业人才培养面临新的挑战与机遇。本研究聚焦现代学徒制在中职农学专业中的应用,探讨其人才培养模式的构建、实施效果及优化策略。通过分析现代学徒制的内涵与特点,结合中职农学专业的实际需求,阐述...
关键词：现代学徒制 中职农学专业 人才培养模式 
新农科背景下农学专业创新实践教育的改革与思考
《教育教学论坛》2025年第5期1-4,共4页魏蜜 杨芳 谭金芳 
2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“面向新农科的‘微生物学实验’‘四引导三拓展’教学改革探索与实践”(粤教高函[2021]29号);2023年度中山大学校级本科教学质量工程项目“‘微生物学实验’线上线下混合式课程建设”。
近年来,我国涉农高校与科研院所在农业基础与应用研究领域取得了很多突破性成果,但高水平农业人才仍然非常欠缺,尤其是缺乏具有高水平创新实践能力的农业人才,不能适应我国现代农业产业的飞速发展。从综合涉农高校的视角,探讨如何在新...
关键词：新农科 农学专业 创新能力 实践能力 教育改革 
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