农业人才

作品数：662被引量：936H指数：12
导出分析报告
相关领域：经济管理文化科学更多>>
相关作者：樊东张艳菊高志强张凯韩娟更多>>
相关机构：湖南农业大学东北农业大学黑龙江大学云南农业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
农业高职院校课程思政元素的挖掘、融合与实践
《教育科学论坛》2025年第12期28-32,共5页平静 
浙江省教育厅2022年省级课程思政教学研究项目“大思政育人格局下高校课程内容与思政元素的匹配性及融合性研究”阶段性研究成果。
农业高职院校是培养现代“新农人”的摇篮,如何推动农业高职院校课程思政改革,是培养具有“三农情怀”的知农爱农的现代农业技术人才的重要课题。农业高职院校要结合农业发展历史、农业前沿科技、农业社会实践以及课程专业类型,深入挖...
关键词：农业高职院校 课程思政 思政元素 农业人才 
园艺植物育种学课程思政教学改革探析
《现代农业科技》2025年第7期208-211,共4页李梦瑶 张勇 刘泽静 龚荣高 
四川省2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-476);四川农业大学课程思政示范课程项目(2321997786)。
课程思政是新农科建设的重要环节,对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的家国情怀和奉献精神具有重要意义。园艺植物育种学是园艺专业的核心骨干课程,在专业知识的教学中融入思政教学,是新农科人才培养的迫切需要,...
关键词：新农科 课程思政 园艺植物育种学 课程改革 农业人才培养 
大健康背景下应用型高校药用植物学课程教学改革探索
《安徽农学通报》2025年第7期113-116,共4页常博文 
吉林省高教科研一般课题(JGJX2022D454)。
为推动大健康理念在药用植物学课程教学中的应用,提高人才培养质量,分析该课程教学内容、教学方法和过程性评价体系等方面的教学现状,开展针对性的教学改革实践。具体包括优化教学内容,在理论部分融入大健康理念,在实践部分加入创新性...
关键词：大健康 药用植物学 中医药 农业人才培养 
新时代背景下农学专业实践教学体系构建
《黑龙江农业科学》2025年第2期78-82,共5页唐鑫华 董守坤 刘丹 王丹丹 张林 刘鑫 陈庆山 
黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(GJB1423427)。
在新时代背景下,新农科建设和新质生产力发展对高等院校农学专业人才培养质量提出了新要求。农学专业的特点决定实践教学在人才培养中具有重要作用。在新背景下构建高等院校农学专业实践教学体系,使其适应新形势对农业人才的需求是高等...
关键词：新农科 新质生产力 农学专业 实践教学 农业人才 
加强农业人才培养 助力乡村振兴
《四川劳动保障》2025年第2期127-127,共1页陈星语 
新疆生产建设兵团教育科研2024年度课题“中职生职业生涯教育实践中兵团精神的展现与应用研究”(课题编号:BJKY-2024-360)。
人才对于激发农村发展活力、优化产业结构、传承乡土文化以及提升乡村治理水平具有不可替代的作用。只有培育出一批懂农业、爱农村、爱农民的高素质人才队伍,才能为农村的持续繁荣发展注入源源不断的动力,实现农业强、农村美、农民富的...
关键词：乡村振兴 优化产业结构 教育资源 持续繁荣 不可替代 乡土文化 农民富 高素质人才 
四川省乡村产业振兴带头人培育“头雁”经营主体现状与思考
《四川农业科技》2025年第2期103-106,共4页刘欣慧 徐旭 夏丽娟 
乡村振兴战略的成功实施需要依赖高素质的人才支撑,农业农村现代化发展也离不开高智高技能人才的助力,但相关农业人才仍存在缺口,在此背景下,国内急需培育一批能够切实发挥示范和引领作用,并具备较强辐射带动能力的高素质农业人才。文...
关键词：乡村产业振兴 农业人才 培育 现状分析 对策建议 
职业院校“双轨并行”现代农业人才培养机制研究
《现代农业研究》2025年第1期91-94,共4页文彤 韩瑞东 
2023年度山东省部省共建省域现代职业教育体系新模式理论实践研究课题“职业教育助力打造乡村振兴‘齐鲁样板’研究”(项目编号:XMS05)。
涉农专业人才培养是实现乡村振兴、建设农业强国的关键举措,实施“双轨并行”人才培养机制,有助于延长人才培养周期,提升农业人才的实践能力,助力终身教育和技能型社会建设。在当前现代农业适度规模化、智能化发展的时代背景下,需要培...
关键词：职业教育 双轨并行 农业人才培养 
积极储备现代农业人才
《村委主任》2025年第2期248-251,共4页谢骏 韦秋凤 
2022年度广西学位与研究生教育改革课题“研究生产教融合培养模式支持广西地方经济发展研究”(项目编号:JGY2022314)阶段性研究成果。
文章探讨了乡村振兴战略下现代农业人才的发展现状、面临的困境与突破路径。乡村振兴战略需依赖现代农业人才推动农业转型升级。目前,我国现代农业人才规模扩大,呈现出年轻化、高学历、专业多元化趋势,多元化的培养模式为农业输送了大...
关键词：人才培养体系 现代农业人才 乡村振兴战略 
涉农高校学生职业能力提升途径研究——以科技小院模式为例
《数字农业与智能农机》2024年第12期120-122,共3页黄珍华 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“福建省属高校依法治校的多维度测评和可持续发展研究”(FJJKBK23-187)。
涉农高校是培养农业人才的重要基地。乡村振兴背景下,学生职业能力的提升有助于涉农高校学生认识农村发展现状、明确自身责任、锻炼实践能力、培养创新精神。科技小院是涉农高校新质人才培养的重要抓手,对涉农高校学生职业认同感、职业...
关键词：科技小院 涉农高校 职业能力 农业人才培养 
“三融”背景下智慧农业人才培养策略探究
《南方农机》2024年第24期179-182,共4页应俏 丛建民 黄威剑 王宇阳 
中华职业教育社2023年度规划委托课题(ZJS2023YB27);2023年度校级乡村振兴专项课题(23XZ02)。
我国传统农耕文化发展至今,亟待生产模式和理念的智慧化转变。文章基于职普融通、产教融合、科教融汇的“三融”背景,结合高等职业教育“产教研”合作,探索培养智慧农业领域人才的有效途径,通过分析智慧农业发展人才需求与“产教研”融...
关键词：农业人才 人才培养 “产教研”融合 智慧农业 
全选清除导出
共67页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部