农业人才培养

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园艺植物育种学课程思政教学改革探析
《现代农业科技》2025年第7期208-211,共4页李梦瑶 张勇 刘泽静 龚荣高 
四川省2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-476);四川农业大学课程思政示范课程项目(2321997786)。
课程思政是新农科建设的重要环节,对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的家国情怀和奉献精神具有重要意义。园艺植物育种学是园艺专业的核心骨干课程,在专业知识的教学中融入思政教学,是新农科人才培养的迫切需要,...
关键词：新农科 课程思政 园艺植物育种学 课程改革 农业人才培养 
大健康背景下应用型高校药用植物学课程教学改革探索
《安徽农学通报》2025年第7期113-116,共4页常博文 
吉林省高教科研一般课题(JGJX2022D454)。
为推动大健康理念在药用植物学课程教学中的应用,提高人才培养质量,分析该课程教学内容、教学方法和过程性评价体系等方面的教学现状,开展针对性的教学改革实践。具体包括优化教学内容,在理论部分融入大健康理念,在实践部分加入创新性...
关键词：大健康 药用植物学 中医药 农业人才培养 
加强农业人才培养 助力乡村振兴
《四川劳动保障》2025年第2期127-127,共1页陈星语 
新疆生产建设兵团教育科研2024年度课题“中职生职业生涯教育实践中兵团精神的展现与应用研究”(课题编号:BJKY-2024-360)。
人才对于激发农村发展活力、优化产业结构、传承乡土文化以及提升乡村治理水平具有不可替代的作用。只有培育出一批懂农业、爱农村、爱农民的高素质人才队伍,才能为农村的持续繁荣发展注入源源不断的动力,实现农业强、农村美、农民富的...
关键词：乡村振兴 优化产业结构 教育资源 持续繁荣 不可替代 乡土文化 农民富 高素质人才 
职业院校“双轨并行”现代农业人才培养机制研究
《现代农业研究》2025年第1期91-94,共4页文彤 韩瑞东 
2023年度山东省部省共建省域现代职业教育体系新模式理论实践研究课题“职业教育助力打造乡村振兴‘齐鲁样板’研究”(项目编号:XMS05)。
涉农专业人才培养是实现乡村振兴、建设农业强国的关键举措,实施“双轨并行”人才培养机制,有助于延长人才培养周期,提升农业人才的实践能力,助力终身教育和技能型社会建设。在当前现代农业适度规模化、智能化发展的时代背景下,需要培...
关键词：职业教育 双轨并行 农业人才培养 
涉农高校学生职业能力提升途径研究——以科技小院模式为例
《数字农业与智能农机》2024年第12期120-122,共3页黄珍华 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“福建省属高校依法治校的多维度测评和可持续发展研究”(FJJKBK23-187)。
涉农高校是培养农业人才的重要基地。乡村振兴背景下,学生职业能力的提升有助于涉农高校学生认识农村发展现状、明确自身责任、锻炼实践能力、培养创新精神。科技小院是涉农高校新质人才培养的重要抓手,对涉农高校学生职业认同感、职业...
关键词：科技小院 涉农高校 职业能力 农业人才培养 
荷兰高效农业对我国提升农业新质生产力的启示
《合作经济与科技》2024年第21期44-46,共3页谢璟恺 
江苏高校哲学社会科学研究项目:“发达国家农民培训对江苏培育高素质农民的借鉴研究”(项目编号:2021SJA1493)。
荷兰农业以其高效的生产模式和高产出著称。分析其原因,得益于农业科研、成果推广转化与农业教育三者紧密结合,政府的支持和引导、科技创新驱动、农业经营主体的合作以及职业农民培训机制。我国农业面临着重大的发展机遇和挑战,发展农...
关键词：新质生产力 乡村振兴 农业人才培养 农业现代化 
乡村振兴战略下涉农高职院校农业人才培养的路径探析
《山西农经》2024年第22期19-21,共3页姜杨 
湖北省高等教育学会2022年度学会共同体建设项目专项一般课题“以‘爱农业’为核心素养的高职院校涉农人才思政教育系统性创新实验研究”(2022XD123)。
在新时代背景下,乡村振兴战略作为我国的重大战略部署,为高等职业教育尤其是涉农类院校带来了新的发展机遇。为了适应现代农业转型的需求和促进新旧动能转换,涉农高职院校需要调整专业设置、创新人才培养模式和提升社会服务能力。基于...
关键词：乡村振兴 涉农高职院校 农业人才 培养路径 
植物化学保护学课程思政教学改革设计探索
《安徽农学通报》2024年第16期132-134,共3页郭丽娜 杨良静 方玉梅 
六盘水师范学院教学内容与课程体系改革项目(LPSSYjg202010);贵州省教育科学规划课题青年课题(2022C027)。
新农科建设背景下,植物化学保护学课程对学生的知识体系构建以及综合能力培养有直接深远的影响。本文深度挖掘该课程知识点蕴含的思政元素,从明确思政教学目标,丰富思政教学实施策略,以及完善课程评价体系3个方面进行教学改革,目的在于...
关键词：植物化学保护学 新农科建设 农林生产技术 农业人才培养 
高校教育融入知农爱农新型人才培养策略探讨
《农业技术经济》2024年第8期F0003-F0004,共2页掌海啸 范慕乔 崔青云 徐林 
2020年度江苏省社科基金一般项目“后疫情时代高校思想政治教育话语创新路径研究”(编号:20JYB002);2023年度河南省哲学社会科学一般项目“数字化赋能县域乡村义务教育治理转型研究”(编号:2023BJY033)。
在全球化与现代化的浪潮中,高校作为国家人才培养的摇篮,肩负着培养具有创新精神和实践能力的新型人才的使命。在传统观念中,农业往往被误解为落后、低效的产业。然而,随着科技的进步和农业现代化的推进,农业已经发生了翻天覆地的变化...
关键词：新型人才培养 教育融入 策略探讨 官春云 现代农业 高校培养 卓越农业人才培养 机制创新 
“富教合一”思想下农业职业经理人培养的思考被引量：1
《教育科学论坛》2024年第21期32-35,共4页蒲小彬 王慧 蒋红丽 陈志国 
四川高等职业教育研究中心2019年度课题“基于农业职业经理人学历教育的乡村人才振兴路径与成效研究”(GZY19B34)。
农业职业经理人是新型职业农民队伍中的“带头人”,“富教合一”思想对农业职业经理人的培养具有良好的指导价值。在“富教合一”思想下探索了农业职业经理人培养思路,并从育训结合、培养要素、资源共享等方面进行了思考,形成新的人才...
关键词：富教合一 农业职业经理人 农业人才培养 
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