实验课堂

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《电路暗箱》实验课堂的深度学习让学生“像科学家一样思考”
《小学科学》2025年第11期100-102,共3页施友良 
让学生“像科学家一样思考”,这个要求看起来有点高,其实我们是可以实现的,而且是必须做到的。在小学科学教学中,教师应当想得远一点,教得深一点,组织学生开展深度学习,引导学生“像科学家一样思考”,模仿、尝试和体验科学家的工作经历...
关键词：小学科学 “像科学家一样思考” 深度学习 
创建趣味实验课堂
《小学科学》2025年第3期94-96,共3页吴洁 
在小学科学教学中,趣味实验是提高教学效果的关键手段之一。教师可以通过展示有趣的实验现象、提出引人入胜的问题,引导学生进行合理假设,设计创意十足的主题。运用现代信息技术,可使实验过程更加生动有趣。利用这些多样化的教学方法,...
关键词：小学科学 趣味实验 课堂教学 
打造“素养为本”的高中化学实验课堂
《数理化解题研究》2025年第6期119-121,共3页胡建强 
随着教育改革的不断深入,学科核心素养逐渐成为课堂教学的最终目标.文章以打造“素养为本”的高中化学实验课堂为目标展开探讨,提出了具体的高中化学实验教学策略,通过创设情境、抛出问题、小组讨论、实验探究、多元评价等策略,可以有...
关键词：素养 高中 化学 实验 
从定性到定量构建生物学探究实验课堂——以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例
《实验教学与仪器》2025年第2期51-54,共4页王雪峦 
中山市教育科研2023年度重点研究课题“基于教师共同体的中小学实验教学数字化转型实践研究”,编号:A2023026。
以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例,应用比色法将定性实验改为定量实验,加深学生对生物学探究过程的理解,培养学生的定量思维。使用数字化检测设备——分光光度计进行精准定量检测,使实验数据更加精确可信,培养学生科学严...
关键词：比色法 定性 定量 分光光度计 
将“意外”转化为实验课堂的亮点
《小学科学》2025年第2期83-85,共3页都李萍 
小学科学教学中,实验是建构高效课堂的关键,也是科学探究最重要的手段。但科学实验并非总是一帆风顺的,“意外”常常伴随左右。教师要善于捕捉这些“意外”,通过有效的途径将“意外”转化为实验课堂的亮点。教师善用意外事件,助力科学探...
关键词：小学科学 实验教学 “意外” 亮点 
高中生物课堂实验的创新教学与实践探究
《学苑教育》2025年第3期31-33,共3页王立兰 
生物实验课是培养学生科学探究能力和实践动手能力的关键环节,是高中生物教学的重要组成部分。随着新课改的推进,在高中生物教学过程中需要更加关注实验教学的相关内容,同时也要在实验策略、实验方法方面进行改进和创新,确保相关创新策...
关键词：高中生物 实验课堂 创新教学 实践策略 
初中化学实验课堂深度教学模式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期173-176,共4页焦丽颖 
本文研究了初中化学实验课堂深度教学模式的构建,以改善传统实验课堂教学中存在的目标单一、资源利用率低及学生主体性不足等问题。通过分析初中化学实验课堂的现状与问题,指出当前实验教学重结果轻过程、设备陈旧及教师指导方式需优化...
关键词：初中化学 实验课堂 深度教学 问题导向 
浅析问题导向式教学在高中生物学实验课堂中的应用
《名师在线(中英文)》2025年第3期30-32,共3页杜发秀 
高中生物学实验课堂以引导学生在实验观察、操作、分析等过程中领悟生物学原理,掌握生物学研究的科学方法与操作技能为教学重点。问题导向式教学以问题为工具启发学生思考,挖掘学生潜能。文章以研究问题导向式教学在高中生物学实验课堂...
关键词：高中生物学 问题导向式教学 实验课堂 
高中物理教学中实验课堂的设计与实施策略探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期001-004,共4页杜建宁 
本研究深入探讨了高中物理教学中实验课堂的设计与实施策略。方法上,采用文献分析与案例研究相结合的方式,全面梳理并分析了国内外高中物理实验教学的现状。研究发现,高效实验课堂的设计需兼顾学生实验技能的提升与科学探究能力的培养,...
关键词：高中物理教学 实验课堂设计 实施策略 科学素养 教学方法 
任务驱动教学在高中化学实验课堂的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期045-048,共4页王沁宇 
随着教育理念不断发展,任务驱动教学逐渐成为促进学生主动学习的重要方法,为高中化学教师提供了全新的思路。本文从任务设计与实施两个方面探讨了任务驱动教学在高中化学实验课堂中的具体应用,提出了创设任务情境、加强合作探究学习和...
关键词：任务驱动教学 高中化学 实验课堂 应用策略 
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