初中物理实验课堂教学有效性的提升途径分析  

作　　者：林燕忠 

机构地区：[1]闽清县天儒中学

出　　处：《福建教育研究》2025年第2期32-33,共2页

摘　　要：在新课改不断深入背景下,实验教学得到了初中物理教师的广泛重视。教师应当让学生经历实验探究过程,学习科学知识与科学探究方法,促使学生分析以及解决问题的能力显著提升,在潜移默化的过程中形成良好物理核心素养。文章将针对沪科版初中物理实验教学现状,指出当前教学中存在的不足,在此基础上创新教学理念与手段,构建高效初中物理实验课堂,保证教学质量与效率显著提升。

关 键 词：物理课堂 实验教学 有效性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]