从定性到定量构建生物学探究实验课堂——以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例  

作　　者：王雪峦 

机构地区：[1]中山市龙山中学,广东中山528471

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第2期51-54,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：中山市教育科研2023年度重点研究课题“基于教师共同体的中小学实验教学数字化转型实践研究”,编号:A2023026。

摘　　要：以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例,应用比色法将定性实验改为定量实验,加深学生对生物学探究过程的理解,培养学生的定量思维。使用数字化检测设备——分光光度计进行精准定量检测,使实验数据更加精确可信,培养学生科学严谨的求学态度。梳理了将定性实验改为定量实验的教学模式,为探究实验教学提供参考。

关 键 词：比色法 定性 定量 分光光度计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]