如何规划小学劳动教育活动课程体系——以石楼镇莲花山小学为例  

作　　者：李艳枝 

机构地区：[1]广州市番禺区石楼镇莲花山小学,广东广州511400

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第5期0085-0086,共2页Time Education

摘　　要：随着新课程教育改革进程的深化发展,我国教育对小学教育的要求不断提高,小学不仅要关注小学生基础知识的掌握、基础能力的发展,还需要养成一定的劳动能力、发展能力与生存能力,需要具备良好的思想品质与价值观念,能够具备终身发展素养与全面发展素养。基于此,莲花山小学开展劳动教育活动课程体系规划与建设,根据学校实际情况,优化设计劳动教育课程,灵活发展校内外劳动教育,形成具有地区学校特色的学校劳动教育模式,为小学生的劳动能力与身心发展提供有力保障。本文简要分析了规划小学劳动教育活动课程体系必要价值,对石楼镇莲花山小学如何规划小学劳动教育活动课程体系进行深入探究。

关 键 词：小学 劳动教育 课程体系 

分 类 号：G[文化科学]