如何在小学英语故事教学中引导学生挖掘情感主线  

作　　者：刘亚男 

机构地区：[1]岚山区巨峰镇大坡小学,山东日照276812

出　　处：《学生·家长·社会》2021年第7期51-51,共1页

摘　　要：英语作为一种国际语言,在如今全球化日益加强的国际趋势下,拥有了越来越重要的地位和作用。并且国家在新课改中,也对小学英语教学的重点与方法进行了规划与指导。多元化趣味性教学是小学英语教学的方法之一。作为一门语言科目的启蒙教学,教师不仅要帮助学生取得科目成绩的提高,为将来的英语学习打下基础;更要让学生意识到语言学习的独特性和其中蕴含的情感的丰富性。其中故事教学法以其轻松欢快的教学氛围与对感情的深度挖掘等优势获得了众多教育工作者的青睐。

关 键 词：小学英语 故事教学法 挖掘情感主线 

分 类 号：C[社会学]