做学习的主人——以六年级道德与法治课程教学为例  

作　　者：莫春燕 

机构地区：[1]广东省阳江职业技术学院附属实验学校,广东阳江529500

出　　处：《学生·家长·社会》2021年第7期135-135,共1页

摘　　要：我国已经步入了素质教育阶段,而现代素质教育要求教师要以学生为教学的核心来开展教学,要让学生在学习的过程中成为课堂中的主体,自主学习,这对培养和提高学生自主学习能力有很大的作用,教师一定要重视起来。而本文就以六年级道德与法治课程教学为例,分析如何让学生做学习的主人。

关 键 词：六年级 学习主人 道德与法治 案例 

分 类 号：C[社会学]