自主·合作·探究——构建小学数学高效课堂的几点措施  

作　　者：李雁冰 

机构地区：[1]安徽省合肥市六安路小学,安徽合肥230001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期46-46,共1页

摘　　要：想要帮助学生养成自主学习的良好习惯,老师首先需要做的就是激发学生的学习兴趣。小学阶段是学生接触数学课程的初期阶段,这一阶段学生基础“打牢”程度,对学生后续数学知识学习有着直接影响。老师需要结合素质教育需求,在教学中对学生自主学习能力、合作学习能力以及探究学习能力进行培养,积极构建高效的课堂教学建设,为学生未来发展奠定基础。

关 键 词：自主 合作 探究 高效 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]