自我真情视角下大学生心理健康教育课程服务质量探微  

作　　者：丁志强[1] 

机构地区：[1]重庆工程职业技术学院

出　　处：《真情》2021年第4期212-212,共1页

基　　金：2020年度中国青少年研究会立项课题《基于心理健康成长视角的青年大学生自我重塑研究》;2018年重庆工程职业技术学院教改课题《高职心理健康教育课程服务模式建构研究》(编号:JG182014)。

摘　　要：新时代我国高校承载着高质量人才培养新使命,充分发展高校课程服务质量是其高质量人才培养之关键,大学生心理健康教育课程是高校高质量人才培养课程体系中不可或缺的重要组成部分,其服务质量事关高校高质量人才培养目标的实现。自我真情是大学生自我意识的反映,影响并决定着大学生的心理健康状况,文章立足自我真情视角就大学生心理健康教育课程服务质量予以探索。

关 键 词：自我真情 心理健康教育 课程服务质量 大学生 成长 

分 类 号：G0[文化科学]