初中数学激励式阶梯教学法探究  

作　　者：王建 

机构地区：[1]重庆市彭水县彭水第一中学校

出　　处：《爱情婚姻家庭（中旬）》2021年第4期0075-0075,共1页Love Marriage Family

摘　　要：在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,许多老师开始积极突破传统应试教育的桎梏,立足于学生个性化成长发展的实质需求采取创造性的教学策略和教学手段,不断促进教学资源的优化配置和利用。在这样的现实条件之下,以激励式阶梯教学法为代表的创造性教学策略实现了快速的发展,对此本文以初中数学为分析对象,了解这种教学方法的实践要求,以期为初中数学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

关 键 词：初中数学 激励式阶梯教学 方法探究 

分 类 号：C[社会学]