问题导学法在高中数学教学中的有效运用  

作　　者：廖其法 

机构地区：[1]湖南省常德市石门县第一中学,湖南常德415300

出　　处：《明日》2021年第10期0103-0103,共1页

摘　　要：通过数学问题导入,能够给予学生探究的空间,激发学生的参与意识,无形中培养其探究能力、思维能力和创新能力,进而促使核心素养的形成,这是因为在解决问题的过程中,学生会踊跃思考,积极分析,让其的思维更加活跃。随着教学改革的不断推进,要求高中数学课堂上强调学生的主体地位,借助于教学问题激发学生的参与意识、探究意识和提问意识,充分发挥学生的自主性,充分运用课堂教学“五个转变”打造出高效课堂。

关 键 词：问题导学法 高中数学 有效运用 

分 类 号：G0[文化科学]