法语教学中的“角色论”  

作　　者：陈小媛 

机构地区：[1]成都市实验外国语学校,四川成都610000

出　　处：《文学少年》2021年第22期0246-0246,共1页

摘　　要：伴随着国内对于高质量法语人才需求的提高,中学法语教师也随之迎来了新的挑战。赋予教师、学生和法语本身不同的角色,针对各自特点,正面积极引导,成为解决问题的关键。

关 键 词：教师角色 饥饿感 成就感 新鲜感 

分 类 号：I[文学]