基于互联网+的高中英语课外超文本阅读有效性策略探究  

作　　者：王发旺 

机构地区：[1]甘肃省华亭市第一中学,甘肃华亭744100

出　　处：《文学少年》2021年第23期0243-0243,共1页

摘　　要：在当前多元化的教学背景下,高中英语教育教学环境变得日趋复杂,试题化教学态势明显,英语阅读教学存在一定的障碍,不能保证高中生在英语阅读中获取足够的基础知识、提高良好的阅读能力,导致高中生的英语课外阅读活动受到阻碍,教师不能积极实现构建高效品质课堂的目的。而在互联网 + 教学优势中,通过扩容英语课外超文本阅读内容,使学生拥有足够的信息量,互动性也会增强,从而提高高中生英语阅读综合能力,发挥课外超文本阅读作用,充分挖掘高中生的英语阅读潜力,进而实现高中英语课外超文本阅读信息化目标。本文从多个方面阐述“互联网 + 的高中英语课外超文本阅读有效性”的策略。

关 键 词：互联网+ 高中英语 课外超文本阅读 有效性 策略 

分 类 号：I[文学]