初中数学“鲜活”课堂教学方法之探究  

作　　者：盛昌荣 

机构地区：[1]芜湖市南陵县城东实验学校,安徽芜湖241300

出　　处：《明日》2021年第12期0170-0170,共1页

摘　　要：数学课程抽象性强,对学生思维质量要求较高,在传统教学模式下,课堂氛围比较沉闷,不利于初中生拓展思维,进而造成课堂教学的低效。在初中数学教学中,打造“鲜活”课堂,有助于营造轻松、活跃的课堂氛围,从而提升课堂教学效率。本文将探讨初中数学“鲜活”课堂教学的优势,并提出初中数学“鲜活”课堂的教学策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。

关 键 词：初中数学 “鲜活”课堂 教学 策略 

分 类 号：G0[文化科学]