协同理论视域下民办高校青年教师教学能力提升的路径设计  

作　　者：常引[1] 张丽萍[1] 

机构地区：[1]陕西国际商贸学院

出　　处：《花溪》2021年第13期0140-0141,共2页Flower Stream

基　　金：1:2019 年陕西国际商贸学院教育教学改革研究项目 《民办高校打造“金课”提升青年教师教学能力的路径研究》(项目 编号:JG201901);基金项目 2:陕西国际商贸学院 2020 年度校级 一流本科建设课程项目《管理会计校级一流本科建设课程》。

摘　　要：随着我国快速发展高等教育,进一步加快了高等教育大众化趋势。因为民办高校不断扩大规模和增加招生数量,导致这些学校对教师数量拥有越来越高的需求。使越来越多的高校毕业生加入民办高校教师队伍,不断扩大青年教师在民办高校教师队伍中所占的比重,导致民办高校青年教师教学能力不足的问题越来越突出。民办高校只有提升青年教师的教学能力,才能使自身人才培养质量得到有效提升。基于此,本文将结合协同理论,对提升民办高校青年教师教学能力的路径进行探讨。

关 键 词：民办高校 协同理论 青年教师 教学能力 提升路径 

分 类 号：I[文学]