生活情境在初中生物教学中的有效应用策略  

作　　者：朱臻瑛 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江经济开发区实验初级中学

出　　处：《真情》2021年第5期210-210,共1页

摘　　要：生活情境教育是满足如今初中生物教育所需的一种教育方法,可以活跃课堂氛围,刺激出学生思考与探究欲望,使得学生积极融入到生物学习当中,提高课堂教育质量。老师应当懂得应用生活情境,构建生活化课堂,在讲解知识的过程中,重视锻炼学生的综合能力,引导学生认识生物,重视生活,积极发掘,勇于探究,锻炼学生学科素养,从而体现生物教育对学生未来发展的价值。

关 键 词：生活情境 初中生物 有效应用 

分 类 号：G0[文化科学]