系统功能语法视角下高中英语教师的身份建构研究  

作　　者：武思兴 

机构地区：[1]西北师范大学,甘肃兰州730070

出　　处：《文学少年》2021年第26期0241-0241,共1页

摘　　要：教师话语是教师在课堂教学中为了组织教学活动时所使用的语言,是教师组织课堂活动的有力工具,也是教师身份的一种展现和建构。本文以高二三位老师及其所带班级的学生为研究对象,以系统功能语法为框架,通过分析三位老师的课堂话语,探讨高中英语教师话语的人际功能并分析建构高中英语教师的身份。

关 键 词：高中英语教师 语气 情态 

分 类 号：I[文学]