“真实宝宝进课堂”实践教学的探索——以早期教育专业《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》课为例  

作　　者：林小佩[1] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第7期193-193,共1页

摘　　要：《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》是培养职前早教教师必备的教育教学能力的核心课程,是理论与实践密切结合的应用型课程。然而,在教学过程中存在这样一个突出问题:学生的教学实践知识掌握比较粗浅,实践教学环节薄弱,缺乏真实的工作情境,忽视了帮助学生掌握实际的教学能力这一重要任务。本文结合笔者执教的《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》课程的教学实践,探索“真实宝宝进课堂”在早期教育专业《0-3岁婴幼儿动作游戏设计与指导》课程教学中的应用,以期培养学生的教学实践能力。

关 键 词：幼儿 教学 探索 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]