任务型泛读课教学的思考与设计  

作　　者：张晗 

机构地区：[1]泰山学院外国语学院,山东泰安271021

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期344-345,共2页

摘　　要：同为专业必修课,泛读课有着区别于精读的鲜明特点。如何进行泛读课教学一直是一个倍受关注的话题。本文就如何在泛读课中使用任务型教学法进行了设计,讨论了如何把教学与培养学生良好的阅读习惯,提高口语表达能力与写作能力有机结合起来。

关 键 词：泛读 任务 教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]