“互联网+”时代“新工科”教学质量保障体系研究  

作　　者：庞磊[1] 董草[1] 樊佳奇[1] 曹曦[1] 吴亮[1] 

机构地区：[1]云南师范大学文理学院,云南昆明650222

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期293-294,共2页

基　　金：2019年云南师范大学文理学院科教研基金重点项目、编号19KJYZD01。

摘　　要：随着社会的进步和科学技术的发展,生命科学、物联网、人工智能、机器人等多种基础革命积极涌现,不仅给社会带来了巨大的改变,同时也对先现有的教育提出了更高的要求。“新工科”理念的出现,促使现有的高校教育应当顺应时代的发展要求,尤其是要变革现有的课程目标、培养质量标准、人才培养方向以及专业设置等,这样才能有效适应我国经济发展的未来趋势。本文主要以云南师范大学文理学院为例,探讨“互联网+”时代如何建设工科类的教学质量保障体系,促使现有的教学质量水平的不断提升,切实完成人才培养目标。通过研究也为其他的院校在顺应“新工科”发展趋势下进行人才培养改革和保障教学质量提供了参考。

关 键 词：“互联网+”时代 “新工科” 教学质量保障体系 构建 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]