基于雨课堂数据的首次任职课程学习行为分析  

作　　者：蒋平[1] 刘天宇 郭波[1] 

机构地区：[1]国防科技大学系统工程学院,湖南长沙410073

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第6期279-280,共2页

基　　金：2019年湖南省教育改革研究项目资助(基于雨课堂和学习行为分析的首次任职课程教学设计与实践——以《质量与可靠性管理》课程为例)。

摘　　要：线上与线下相结合的教学方式在特殊时期期间成为大部分高校的主要教学形式。首次任职课程《质量与可靠性管理》采用线上与线下相结合的教学方式授课,主要采取线上教学,选择雨课堂作为平台,积累了大量的教学数据。为了研究学生的学习行为对教学质量的影响,通过对雨课堂记录数据的分析,挖掘出与学生最终成绩相关的一些学习行为,例如各次作业完成情况等,可以定量分析其对最终考试成绩的影响程度。通过分析结果的反馈,可以帮助学生纠正完成作业的态度,也可以为教学团队对相关内容的教学安排调整提供重要参考。

关 键 词：学习行为分析 雨课堂数据 首次任职课程 质量与可靠性管理 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]