例说高中生作文逻辑思维能力的现状、归因与对策  

作　　者：罗俊明 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第34期0018-0018,0020,共2页

基　　金：福建省教育教学“十三五”规划2020年度课题“基于学科核心素养的高中语文语言创新思维能力培养的实践研究”(FJJKXB20-928)的阶段性研究成果。

摘　　要：高中学生作文逻辑思维能力不够强,普遍存在不重视概念界定、简单堆砌事例、表达不严密,逻辑推理能力弱等现象。造成的原因有教材编写、老师教学、考试评价、学生写作取向等方面的问题。可以通过补充逻辑常识、注重阅读借鉴、加强作文指导等途径来提升这一项语文核心能力。

关 键 词：高中作文 逻辑思维能力 归因 对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]