地方师范高校的新能源材料与器件专业面临的实践类课程教学问题及思考  

作　　者：吴璠[1] 张天声[1] 简荣华[1] 毛俊雯[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院理学院,浙江湖州313000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期190-190,192,共2页

基　　金：该工作受到2017年湖州师范学院校级教学改革项目(JGB1744),以及湖州师范学院校级创新创业教育课程项目(2018-54)的支持。

摘　　要：新能源材料与器件专业具有很强的工科实践教学部分,该专业跟其他老牌师范专业如物理学专业、科学教育专业有很大的不同。作为新兴特色专业的新能源人才应该更加注重实践动手能力与创新能力,那么在实验课的教学应该与普通物理演示与验证性实验有本质的区别。地方师范高校的新能源材料与器件专业需要通过一系列教学改革措施,提高工科实践类课程的教学质量,培养学生学习多种新能源的兴趣,在教学中让学生逐渐感受“学的是什么”,“学了有什么用”,“应该怎样去学”等问题,最终使学生能学以致用,即能用所学知识解决生活中所遇到的一些太阳电池、锂电池等新型能源的问题,同时激发他们参加新能源类创新项目并取得成果。

关 键 词：新能源专业 地方师范高校 实践课程 工科专业 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]