小学班主任如何培养学生良好习惯的策略分析  

作　　者：陈林 王浩[2] 

机构地区：[1]江苏省淮安市承德路小学 [2]江苏省淮安市淮海路小学

出　　处：《好日子》2021年第21期108-108,共1页

摘　　要：随着小学教育改革的不断推进,人们逐渐认识到小学教育的关键,其直接影响到学生的未来成长。小学教育作为基础教育,正处于发展的起步阶段,这一时期的小学生具有很强的可塑性,这一时期的发展决定着学生人生观、世界观、价值观的塑造。能否将对学生的关爱贯穿于班主任工作中,对学生的影响至关重要。班主任在班级管理中要认识到这一点,从行为习惯角度出发对学生实施管理,用真切的关爱帮助学生健康成长,使得班级氛围和谐,学习氛围浓厚,让学生愿意与班主任交心,对班级产生归属感,对班级持有责任感,并愿意为班级的荣誉而努力。

关 键 词：小学 班主任 良好习惯 

分 类 号：G0[文化科学]