回归课堂 让诗歌有“度”——诗歌有效课堂教学的探索  

作　　者：黄小玲 

机构地区：[1]广东省广州市花都区新华街云山学校

出　　处：《女人坊》2021年第13期289-289,共1页

摘　　要：语文课程标准指出:语文教学的最终目的是提高学生的语文素养。而语文素养涵盖的面很广,最主要的是学生会恰当地运用语言进行表情达意。课程标准也提出要让学生热爱祖国语言。中华民族灿烂的历史文化源远流长,唐诗、宋词、元曲……影响了一代又一代的中华儿女。作为传承中华文化的语文课堂,我在诗歌教学路上,一路探索,一路收获。语言是有温度的,我们应该让学生在诗歌里感受到语言的温度、厚度及广度,让诗意在学生心中流淌。现在谈谈自己在诗歌教学探索中的一些见解。

关 键 词：语文教学 诗歌朗诵技巧 策略 

分 类 号：C[社会学]