问题导学法用于初中数学教学中的对策  

作　　者：娜海玛·哈吉坎 

机构地区：[1]塔城地区乌苏市教科局,新疆乌苏833300

出　　处：《明日》2021年第18期0141-0141,共1页

摘　　要：在学生的学习阶段,数学是学生学习中的基础科目也是应试科目,通过数学学习可以提高学生的理解能力、培养学生良好的思维模式。因此,在整个教学过程中,教师应该从学生的身心发展规律来设定相关的教学内容与流程,从实际出发,尊重学生的自主选择,培养学生的自主探究能力,去除传统的单向灌输思想,改变一味的将“教会学生”进行到底。随着新课改的出现,目前的教学要求显然与要求的“问题导学法”理念背道而驰,问题导学法要求教学课堂要坚持从问题开始,由问题结束,要充分调动学生的积极主动性和自发性,面对新的要求,本文就初中数学教学中如何应用问题导学进行讨论、分析。

关 键 词：初中数学 问题导学法 对策 

分 类 号：G0[文化科学]