本科专业大类培养政策给预科生专业分配带来的影响  

作　　者：陈琳[1] 

机构地区：[1]中南民族大学预科教育学院,湖北武汉430074

出　　处：《时代人物》2021年第25期166-167,共2页Times Figure

基　　金：中南民族大学教研项目《少数民族预科生专业选择现状分析——以中南民族大学为例》(JYX18052)。

摘　　要：我国预科教育的对象是民族预科生,预科教育的目的是服务国家战略和区域经济社会发展。预科是我国高等教育的特殊层次。预科生在经过预科阶段的学习后,才会确定专业。随着本科专业大类培养的实施,原有预科专业分配制度上的一些问题得到解决。本科专业大类培养给预科生带来的一些新变化:提升了排名中下游学生选中理想专业几率,并使得排名靠前学生能自由选择理想专业。从而增强了前者的学习动机,降低了后者的学习积极性。

关 键 词：预科教育 大类培养 专业分配制度 

分 类 号：C[社会学]