分层递进法在语文作文教学中的实践分析  

作　　者：李海林 

机构地区：[1]河北省唐山市丰南区银丰学校

出　　处：《中学生作文指导》2021年第36期0140-0140,共1页

摘　　要：作文教学是整个语文学习过程中的重难点内容,同时也是学生成长的关键支撑。因此,语文老师在开展语文作文教学的过程中,需要充分彰显学生群体的核心地位,充分贴合学生群体的情况,采用分层递进的教学方法,这样才能够切实地增强学生的认知能力,激发其语文作文书写方面的积极性,促进教学质量和教学效率的提升。分层递进法是更符合现代课堂的教学模式,小学语文老师在教学的时候可以采用这种教学模式,来促进小学语文作文的教学。对此,本文将针对分层递进法在语文作文教学中的实践应用进行分析研究。

关 键 词：分层递进法 语文作文教学 实践 分析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]